新しい出会いと発見。一人ひとりを大切にする教育。世界平和への貢献。生徒定員の2/3が帰国生徒。帰国生徒と国内生徒の長所を生かすこと、多様な生徒がともに学び理解を深める教育環境を築くことを目標としています。創立以来、世界の100を超える国や地域に在留した7千名を超える帰国生徒を受け入れてきました。本校は、日本の学校教育法による高等学校です。外国語科の一部を除き、授業はすべて日本語で行っています。

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NHK学園高等学校は、昭和37年に設立された広域通信制の高等学校です。生徒はテレビ・ラジオ（NHK高校講座）の放送を利用して学び、主にインターネットを活用して自宅学習の報告課題（レポート）を作成し、提出します。東京本校のほか、全国に33の協力校があり、それぞれの会場でスクーリング（登校して科目指導等を受ける機会）を実施します。 現在、スタンダードコース（月に1回程度の登校）、ライフデザインコース（ ...

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本校の教育目標は、変化の激しい未来の社会で、さまざまな課題を自分事として捉え、その解決に取り組み、自分の人生を自分で切り拓くことのできる女性を育成することです。 そのような女性となるために大切なのは、「自分」「人」そして「課題」と向き合う力を身につけていくことだと考えています。本校ではこれらの力を具体的に「自分の意見を形成する力」「話し合う力」「多角的に考える力」「論理的に考える力」・・・など、１ ...

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▼Teach For Japanの概要 私たちは、世界60ヵ国以上に広がるTeach For Allというグローバルネットワークの一員で、「すべての子どもが、素晴らしい教育を受けることができる世界の実現」をビジョンに活動する認定NPO法人です。 主な事業は、教育をより良くしたいと考える多様な人材を、選考・研修を通して育み、自治体との連携により、２年間「教室」に教師として送り出すフェローシップ・プロ ...

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中村中学校・高等学校では、創立者中村清蔵の思いを「建学の精神」とし、現在もその実践に努めています。また、第４代校長の中村三郎は個性の完成、デモクラシー、思想の自由の尊さを教えるべく「清く　直く　明るく」を校訓として定め、さらには「健康第一」を校是として健康増進に努めました。その後、第５代校長の小林珍雄は校訓「清く　直く　明るく」をより具体的にしたものとして生活目標を定め、さらにそれぞれを英訳して「 ...

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1889年の創立、当時の知識のみに偏重した「変則」な教育を批判し、豊かな人格創造を目指す「正則」な教育をつくることが創立の精神です。この精神は「本来の学校らしさ」を求める教育として引き継がれ、その独自の生き方は「特進クラス」を設けない教育体制に現れ、すべての生徒に伸びる可能性を認める教育感として示されています。 生徒の9割は大学進学を目指し、クラス活動や行事・部活動も活発で「進学に熱心、それでいて ...

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“健全な精神”とは、異文化の混在する国際化社会の中で、個々人や自然の価値を尊重し、他者への深い思いやりを持ちながら自己実現を成し遂げる、主体性と自律性、協調性に富んだ精神を持つことです。このことは、私たちが暮らす社会の持続的な発展を、公平・公正な態度で実現しようとする強靱な精神力を指しています。また、“豊かな教養”とは、書物から得た机上の知識にとどまらず、実社会や人生の課題、問題を自ら発見し、検討 ...

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自由学園は日本初の女性新聞記者であった羽仁もと子と、その夫で同じくジャーナリストであった羽仁吉一の夫妻が1921年に創立した小規模一貫校です。 羽仁夫妻は画一一斉教育が蔓延り近代化・軍国化が進む時代に強い違和を感じ、一人ひとりの学びへの欲求を出発点に据えたオルタナティブ教育校を豊島区池袋に立ち上げました。当時の校舎は世界的な建築家で帝国ホテルを手掛けたフランク・ロイド・ライトが手掛け、現在では重要 ...

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