“健全な精神”とは、異文化の混在する国際化社会の中で、個々人や自然の価値を尊重し、他者への深い思いやりを持ちながら自己実現を成し遂げる、主体性と自律性、協調性に富んだ精神を持つことです。このことは、私たちが暮らす社会の持続的な発展を、公平・公正な態度で実現しようとする強靱な精神力を指しています。また、“豊かな教養”とは、書物から得た机上の知識にとどまらず、実社会や人生の課題、問題を自ら発見し、検討 ...

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　開智学園のミッションは「世界の人々や文化を理解・尊敬し平和で豊かな世界の実現に貢献するリーダー・スペシャリストの育成」です。私たち教員の社会貢献は、このような人材を育てることです。 　そこで開智学園では、創造型・探求型・協働型の授業、学びを通して創造力・探求力・発信力・コミュニケーション力を持ち、主体的・能動的に学ぶ生徒を育成するために、優秀な教師を求めています。新しい教育に挑戦する教師、自分 ...

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新しい出会いと発見。一人ひとりを大切にする教育。世界平和への貢献。生徒定員の2/3が帰国生徒。帰国生徒と国内生徒の長所を生かすこと、多様な生徒がともに学び理解を深める教育環境を築くことを目標としています。創立以来、世界の100を超える国や地域に在留した7千名を超える帰国生徒を受け入れてきました。本校は、日本の学校教育法による高等学校です。外国語科の一部を除き、授業はすべて日本語で行っています。

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本校の教育目標は、変化の激しい未来の社会で、さまざまな課題を自分事として捉え、その解決に取り組み、自分の人生を自分で切り拓くことのできる女性を育成することです。 そのような女性となるために大切なのは、「自分」「人」そして「課題」と向き合う力を身につけていくことだと考えています。本校ではこれらの力を具体的に「自分の意見を形成する力」「話し合う力」「多角的に考える力」「論理的に考える力」・・・など、１ ...

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本校は「謝恩礼節　自立実践」の校訓の下、自己を律し他者に感謝する心とともに、明日の社会を力強く生きて行く知恵と勇気に溢れた若者を育てたいと考えています。そのためには、こころとからだのバランスが保たれていること、自分の立ち位置を知るとともに、他人を受け入れ、物事を肯定的に受け取る受容力が大切だと考えています。 また、中1から高3までの6年間は、心と身体とそのすべてを貫く自分の芯も大きく成長する時期 ...

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本校は1929年、第一次世界大戦を経験したクリスチャン・河井 道が、「広く世界に向って心の開かれた女性を育てなければ戦争はなくならない」と考えて創立しました。創立当初より聖書・国際・園芸を教育の柱に据え、生徒の知性・感性・社会性を育ててきました。この伝統は今に受け継がれ、様々な分野で活躍する女性を輩出し続けています。 現在の校舎は創立者の言葉を刻んだ「泉」のある中庭を囲んで配置され、木材を多用し ...

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一人ひとりの個性を伸ばす教育 立教池袋では、キリスト教に基づく人間教育を土台に、基礎学力を重視するカリキュラムと多様なプログラムを用意しています。自らの才能（個性）に気づき追求していくこと。自分とは異なる価値観を受け止め、相違を超えた生き方を切り拓くこと。これら２つを教育目標とし、「リーダーシップ教育」「シチズンシップ教育」「グローバル教育」といった３つの教育を実践しながら、本校の６年間を通して、 ...

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明るく穏やかで思いやりのある生徒たちが、閑静な住宅地にある自然あふれるキャンパスで楽しく学校生活を送っています。「先生と生徒の鼓動が響きあう、木もれ日の学園」というキャッチフレーズの通り、きめ細かい働きかけに、生徒たちも心を開いて親密なコミュニケーションがとられています。学習指導、進路指導、行事や生活指導についての満足度も高く、放課後の部活動も活発で約９割の生徒が何らかの部に所属しています。

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